今年是改革開放45周年，也是我從事改革研究的第40個年頭。作為親歷改革開放全過程、為建言改革而奮斗了40年的過來人，每當回顧起改革開放一路走來的歷程，都心潮澎湃。

　　前不久，《親歷改革：與青年談改革開放》付梓出版。這本書是我對改革開放45周年的一份熱切的情感和表達，我以自己的親身經歷和體悟，面向青年人講改革開放的歷史，希望讓青年人聽得懂、看得明白。我理解，青年人學習、了解改革開放史，從而才能自覺地把全面深化改革開放推向前進。我理解，這是我們這代人的歷史責任。

　　為什么向青年講改革開放史?

　　向青年人講講改革開放的歷史，給當今青年人鼓鼓勁，從回顧歷史中找到前進的方向感，是我們這代人的重要責任，也是我寫這本書的初衷。

　　2021年，我受邀為某大學作改革開放史主題的講座，主題是“改革開放是決定當代中國前途命運的關鍵一招”，近600個座位座無虛席。提問環節有一位學生說：“我們是生長在社會主義新時代的青年，為什么要給資本家打工?”我問他：“誰是資本家?”他回答：“民營企業家都是資本家”。更令我想不到的是，他的話音剛一落，場內響起掌聲。講座結束后，一位校領導和我說：“一方面我為青年人這種愛國主義熱情所感染;一方面也真的為某些年輕人這種不符合實際、不了解歷史所產生的片面的甚至有些民粹的傾向感到擔憂。”

　　這使我感覺到加強對青年人改革開放史教育的重要性、緊迫性。如果青年人不了解改革開放史，容易把現實中的某些問題與改革開放畫等號，由此導致對改革開放的某些質疑。今天的中國更迫切需要“強國一代”，今天的中國青年有著更強烈的自豪感。如何讓他們了解改革開放的歷史，如何使得未來的改革符合他們的期望值和坐標系，如何使得青年自覺地融入改革開放事業，是全面深化改革的時代之問。

　　如何讓青年讀得懂改革開放?

　　這本書里，我從自己的親身經歷講起。我出生于20世紀50年代。我們這一代人，經歷了新中國社會主義建設、“文化大革命”，迎來了改革開放。正由于經歷了改革開放這場偉大的歷史轉折，正由于親身感受到國家的歷史性變遷，使得我們這一代人責任感很強，對改革開放情感很深。1984年，我在中央黨校學習時選擇投身改革開放研究;1986年被抽調到中央機關從事改革研究研討;1987年底，脫去穿了20年的軍裝，投身海南，主持省體制改革、政策研究機構的工作;1991年，參與創辦中國改革智庫——中改院，專心搞改革研究。中改院堅持建言改革開放，至今已經32年。

　　怎么讓青年人看得懂改革開放歷史?書中我從八個親身經歷的故事談起，講述了社會主義市場經濟體制、農村改革、基本經濟制度、國有企業改革、城鄉基本公共服務均等化、政府與市場關系、對外開放、逐夢海南自由貿易港。比如，從吃發了霉的花生米說起，為什么中國選擇了社會主義市場經濟?20世紀70年代，我在部隊機關工作的時候，幾個干事弄了點兒發了霉的花生米，把它用熱水燙一下，從衛生隊要了一點醫用酒精，茶缸子裝點兒油，炸點兒花生米，喝口小酒，感到很香。那個年代誰家請客吃飯能上一盤花生米很不容易，一個家庭一年可能就供應半斤八兩?？墒?，今天的青年學生不理解，那個年代你們為什么吃不上花生米?那么多的花生米叫誰吃了?2018年，我給博士生上課，我也在52位學生中做了一個調研，結果沒有一人答對。主要有三種答案：一是榨油了;一是受災了;一是出口了。他們不了解，在高度指令性計劃經濟下，花生米是被嚴格限制種植面積的。

　　我親歷了從高度指令性計劃經濟走向社會主義市場經濟的這一偉大變革，感到這真的是一件并非容易的事情。經歷了數十年的理論與實踐探索，經歷了一次次的思想解放，創新地提出發展社會主義市場經濟，鮮明地提出使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。

　　為什么說改革開放只有進行時，沒有完成時?

　　今天，圍繞改革開放有不同的認識。一位博士研究生問我：“改革開放的歷史任務已經完成，還需要改革嗎?”一位中學生也問我：“今天我們的生活很好，還改什么呢?”為什么說改革只有進行時，沒有完成時?

　　好日子不是天上掉下來的。改革開放的事業已經進行了將近半個世紀。過去40多年的實踐證明，改革開放是中國經濟社會持續發展之源，是中國特色社會主義道路形成發展之源。今天，仍然要堅定不移全面深化改革開放，構建高水平社會主義市場經濟體制，推進高水平對外開放。由此，才能在百年未有之大變局中贏得優勢、贏得主動、贏得未來;由此，才能形成經濟社會發展的不竭動力，推動實現“第二個百年奮斗目標”，實現中華民族的偉大復興。

　　青年決定改革開放的未來。黨的二十大報告指出，“青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明”。改革開放尚未完成，下一步繼續推進改革開放需要更多青年人。我相信，新一代青年人一定能擔當起這一重要的歷史責任。